背景分析 學(xué)生優(yōu)勢： 學(xué)生本科就讀于南開大學(xué)，均分84.39，有簡短的兩段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！ W(xué)生劣勢
背景分析 學(xué)生優(yōu)勢： 學(xué)生本科就讀于南開大學(xué)，均分84.39，有簡短的兩段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！ W(xué)生劣勢
麻同學(xué)，本科雙非院校，專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)，均分86.7，跨專業(yè)申請TESOL，跨度很大。背景分析學(xué)生優(yōu)勢
程同學(xué)? 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)? 生物學(xué)專業(yè)? ?均分76 申請利茲人力資源管理專業(yè)?成功拿到利茲大學(xué)錄取通
雙非學(xué)生? 專業(yè)建筑設(shè)計(jì)? ? 學(xué)生大二階段開始規(guī)劃留學(xué)? 目標(biāo)院校? 倫敦大學(xué)學(xué)院? 愛丁堡大學(xué)?
學(xué)生雙非、數(shù)學(xué)專業(yè)申請英國G5院校，大二開始為學(xué)生規(guī)劃留學(xué)，并在文書上面下功夫? ，最終申請的UCL
學(xué)生獨(dú)立院校，74分、申請英國商科，之前在其他機(jī)構(gòu)申請到了考文垂大學(xué)、諾桑比亞大學(xué)、阿斯頓大學(xué)，家長
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