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新西蘭留學(xué)中介-不同階段留學(xué)新西蘭利與弊

剛剛更新 編輯:井浪花-cj 綜合,新西蘭 瀏覽次數(shù):542 移動(dòng)端

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  不同階段的低齡留學(xué)

  過(guò)小的孩子并不適合獨(dú)自出國(guó)讀書,需要有陪讀家長(zhǎng)

  一般來(lái)說(shuō),出國(guó)留學(xué)分為高中之前,即小學(xué)與初中,還有高中、大學(xué)本科、研究生幾個(gè)主要階段。目前,到國(guó)外讀中小學(xué)的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多,尤其是到國(guó)外讀高中的增長(zhǎng)比例超過(guò)了本科及以上人群。

  首先,高中以前就出國(guó)留學(xué),主要是小學(xué)或初二以前出國(guó)

  目前,這一階段的留學(xué)并不是主流,而且這個(gè)階段出去讀書的,大多數(shù)有特殊原因。如果一定要孩子在這個(gè)階段出去,家長(zhǎng)要盡可能去陪讀。當(dāng)然,也有部分隨父母出國(guó)留學(xué)的。對(duì)于這部分學(xué)生而言,過(guò)早接觸國(guó)外教育模式,對(duì)于融入本地文化,獨(dú)立思維的建立,都是非要有幫助的。

  其次,初二結(jié)束時(shí)到國(guó)外讀高中

  這是目前出國(guó)留學(xué)相對(duì)火熱的階段。新西蘭高中是五年,國(guó)內(nèi)初二結(jié)束后出國(guó)留學(xué)相對(duì)合適,因?yàn)檫@是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段的開始,也是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)。之后的高一,大家處于一個(gè)相對(duì)較新的集體,基本上都需要適應(yīng)和融合,從而方便國(guó)際學(xué)生融入。同時(shí),從升學(xué)角度看,高一開始國(guó)際學(xué)生要適應(yīng)語(yǔ)言、文化、環(huán)境等方面,而等高二國(guó)際學(xué)生語(yǔ)言等方面都適應(yīng)了,學(xué)習(xí)也會(huì)更順一些。等到高三時(shí),國(guó)際學(xué)生容易處于最好的狀態(tài),而這時(shí)正好趕上大學(xué)申請(qǐng)階段,容易讓招生官看到自己的狀態(tài)處于一個(gè)逐步上升的過(guò)程。

  與前面對(duì)應(yīng),等國(guó)內(nèi)初三結(jié)束出國(guó)讀書

  到了國(guó)內(nèi)的高一再出去,會(huì)顯得晚了一些,因?yàn)檫@個(gè)階段獲得好的平均成績(jī)績(jī)點(diǎn)(GPA)并不容易。更重要的是,這時(shí)候出去風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)會(huì)高一些。這個(gè)年齡的學(xué)生正處于青春期,而青春期是一個(gè)人比較特殊和敏感的時(shí)期,也是成長(zhǎng)過(guò)程中相對(duì)脆弱的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,本來(lái)就容易產(chǎn)生問(wèn)題,學(xué)生又要面臨語(yǔ)言、文化、環(huán)境、學(xué)習(xí)方式等適應(yīng)問(wèn)題。而且,青少年也是容易浮躁的年齡階段,在學(xué)校容易出現(xiàn)抱團(tuán)欺凌現(xiàn)象。留學(xué)海外,人家已經(jīng)是高二了,一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的集體已經(jīng)形成,而作為外來(lái)戶,轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的國(guó)際學(xué)生容易成為邊緣人群。因此,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期把孩子送到國(guó)外留學(xué),對(duì)一些孩子的性格、心理等會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

  低齡留學(xué)的注意事項(xiàng)

  低齡留學(xué)最好要有陪讀

  如果家長(zhǎng)已經(jīng)做好了低齡留學(xué)思想準(zhǔn)備,就是想鍛煉孩子性格、心理等方面的能力,也可以嘗試,雖然風(fēng)險(xiǎn)大,但是留學(xué)海外也的確鍛煉人。其實(shí),即便是在國(guó)內(nèi),一些孩子的學(xué)習(xí)和性格轉(zhuǎn)變也發(fā)生在這個(gè)時(shí)候。然而,恰恰在這種背景下,有些家長(zhǎng)選擇把責(zé)任歸罪于環(huán)境、學(xué)校、老師甚至教育體系,“病急亂投醫(yī)”,把孩子匆匆忙忙地推到國(guó)外。如果家長(zhǎng)在自己和孩子都沒有做好準(zhǔn)備的情況下把孩子送出去,容易成為一場(chǎng)冒險(xiǎn)。

  在這個(gè)時(shí)候,不僅僅是能否申請(qǐng)到好學(xué)校的問(wèn)題,更重要的是孩子的身心健康問(wèn)題。當(dāng)然,高三出去讀預(yù)科的學(xué)生可以不在此列。如果家長(zhǎng)和孩子鐵了心要出去,那么如果能有一個(gè)“陪讀”會(huì)好一些,即聯(lián)系一個(gè)同齡者同行。對(duì)于處在青春期的孩子,一個(gè)可以傾訴的同伴對(duì)他而言,是度過(guò)青春期與海外留學(xué)艱難適應(yīng)期的最佳導(dǎo)師之一。

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