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【教育體系 】德國中學(xué)教育體系

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本文標(biāo)題:德國中學(xué)教育體系,如今留學(xué)的人越來越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對德國中學(xué)教育體系,德國留學(xué)中介,德國留學(xué)條件,德國留學(xué)網(wǎng),德國留學(xué)申請,德國高中留學(xué),德國本科留學(xué),德國研究生留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《【教育體系 】德國中學(xué)教育體系》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對一答疑。

  現(xiàn)在低齡留學(xué)的人越來越多,而德國的中學(xué)教育怎么樣呢?那么下面就和澳際的小編一起來看看德國中學(xué)教育體系。

  德國公立中小學(xué)免收學(xué)費(fèi)。但德國公立中小學(xué)只招收德國公民的子女,或者是德國合法居留者在德國共同生活的團(tuán)聚子女。中國學(xué)生赴德只能就讀私立學(xué)校,是要付學(xué)費(fèi)的。

  去德國的公立大學(xué)讀本讀碩,都免收學(xué)費(fèi)。所以德國留學(xué)繳納學(xué)費(fèi)只針對的是德國的公立大學(xué)讀本讀碩,這點(diǎn)要清楚了。

  德國的中學(xué)

  德國的中學(xué)教育分為兩個(gè)層次,即第一階段和第二階段。

  第一階段有四種學(xué)校形式:

  1、成績較好的學(xué)生通常選擇文理高中就讀,德國文理高中是最高級別的一類中學(xué),學(xué)期約九年,是學(xué)生進(jìn)入高等教育的必經(jīng)之路。

  2、成績次好的學(xué)生一般進(jìn)入實(shí)科中學(xué)就讀,學(xué)期約五到六年。學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機(jī)關(guān)的實(shí)務(wù)人才為主。

  3、成績再次的學(xué)生常常就讀五年制的職業(yè)預(yù)科,學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容較為簡單。畢業(yè)后學(xué)生以從事手工業(yè)、制造業(yè)為主。

  4、有些州還設(shè)立綜合高中,它是上述三種傳統(tǒng)學(xué)校類型的組合。綜合高中實(shí)施因材施教的原則,學(xué)生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程。有的綜合高中也開設(shè)類似于文理中學(xué)的高中部。

  第二階段有兩種學(xué)校形式:

  1、文理中學(xué)高年級。學(xué)生從11年級開始進(jìn)入文理高中的高年級階段。在這個(gè)階段,授課方式采取課程制,也就是學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和發(fā)展方向自由選擇學(xué)習(xí)課程和重點(diǎn)科目,以此作為進(jìn)入大學(xué)院校的準(zhǔn)備。

  2、中國學(xué)生赴德讀高中,就是就讀德國文理高中的10、11、12年級。高中畢業(yè)后可以享受與德國本土學(xué)生的同樣的待遇,申請德國所有大學(xué)。

  3、職業(yè)學(xué)校。德國義務(wù)教育的年限是到18歲,為了符合工作領(lǐng)域上的各項(xiàng)專業(yè)需求和強(qiáng)制學(xué)習(xí)年齡的要求,德國的職業(yè)學(xué)校針對不同的情況設(shè)立不同的學(xué)校,如職業(yè)學(xué)校、職業(yè)專門學(xué)校、??茖W(xué)校等。

  德國中學(xué)的教與學(xué)

  德國中學(xué)的教室秩序不像國內(nèi)桌椅一排排擺放整齊,老師站在前面講,同學(xué)們在下面聽或記。教室的桌椅有時(shí)堆成幾組,有時(shí)圍成一個(gè)圓圈,看學(xué)生們自己的興趣。老師和同學(xué)坐在一起,上課總是討論式的。

  德國文科的老師不強(qiáng)調(diào)背書,而是非常推崇獨(dú)立思考。老師不會(huì)給最終答案,沒有定論,沒有絕對的對和錯(cuò)。老師的作用是引導(dǎo)討論,引導(dǎo)學(xué)生打開思路,如何思考是每個(gè)人自己的事情,問題從什么角度講都行,只要能說得通,就可以拿好分?jǐn)?shù)。

  上述教學(xué)方式對德語的聽和說的要求頗高,因此,德國學(xué)校希望中國留學(xué)生入學(xué)后盡快融入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,不要總是和中國學(xué)生在一起,不然既不利于盡快提高德語水平,也不利于盡快適應(yīng)德國的學(xué)習(xí)方法。

  德國中學(xué)的考試

  在德國的中學(xué)里,學(xué)生的分?jǐn)?shù)是由多方面組成的。學(xué)生平時(shí)的每次課堂發(fā)言、作業(yè)都會(huì)記錄在案,作為期末成績的大部分,占三分之二。而真正的筆試成績只占總評分?jǐn)?shù)的三分之一。因此,學(xué)習(xí)成績是對整個(gè)學(xué)期全部學(xué)習(xí)過程的一點(diǎn)一滴的記錄。所以,中國學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)德國式的學(xué)習(xí)方法,在課堂上積極參與,踴躍發(fā)言,并且認(rèn)真地獨(dú)立思考,有見解地完成作業(yè)。

  德國中學(xué)沒有統(tǒng)一高考

  德國沒有中國那種統(tǒng)一的高考。德國的高中畢業(yè)考試(即中學(xué)進(jìn)大學(xué)的證書考試),除巴伐利亞州和巴符州的高中畢業(yè)考試是全州統(tǒng)一出題外,其他各州是各個(gè)學(xué)校自己出題,自己評分。

  學(xué)校自己出題的考試大體上是這樣的:學(xué)生到了高中12年級時(shí),要挑選兩門課程作為“記入成績課程”,這兩門是必考的。另外學(xué)生還要任選兩門必修課,這兩門必修課內(nèi)容上沒有“記入成績課程”那么深。畢業(yè)考試時(shí),這四門課程應(yīng)當(dāng)有三門筆試,一門口試。最重要的是,學(xué)生最后的畢業(yè)成績,實(shí)際上不只是這四門考試的成績,這四門成績只占畢業(yè)成績的三分之一,最后兩年的每次測驗(yàn)和課堂發(fā)言成績要占三分之二。除了這四門以外,一些基礎(chǔ)課的成績也要算到高中畢業(yè)成績單上。

  一般來說,高中只要畢業(yè),不管成績好壞,都可以進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)的。

  德國中學(xué)強(qiáng)調(diào)“實(shí)習(xí)”

  學(xué)生在德國中學(xué)除了學(xué)會(huì)獨(dú)立思考之外,還必須懂得“學(xué)”的另一半是“習(xí)”。德國人十分重視實(shí)踐和實(shí)際操作的能力。

  德國要求10年級的學(xué)生必須要做一個(gè)月的實(shí)習(xí)。沒有實(shí)習(xí)成績,不能開學(xué)。到哪里去實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)什么工作,由學(xué)生自己安排,和老師、學(xué)校都沒有關(guān)系。

  每到10年級剛開學(xué),學(xué)生就忙著寫個(gè)人簡歷,寫實(shí)習(xí)計(jì)劃,和可能接收自己的實(shí)習(xí)公司或機(jī)構(gòu)預(yù)約面談時(shí)間,準(zhǔn)備面談。

  學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)的單位各種各樣:圖書館、家具店、書店、花店、藥房、醫(yī)院、市政廳、警察局、監(jiān)獄、養(yǎng)老院、房地產(chǎn)公司、出版社、大學(xué)外事處……..

  實(shí)習(xí)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)都要寫實(shí)習(xí)報(bào)告,同時(shí)實(shí)習(xí)的單位也要給出評語。實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)要作為升高中(11、12年級)成績的一部分。

  

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